蔡穎卿在其新書《在愛裡相遇》的封面上這樣寫道：「教養不是一個尋找答案的過程。它更像鋪路，得一天天、一寸寸地做。讓我們持續為做一個好大人而努力；讓我們以熱情生活的身影，投遞美好訊息的語言，成為孩子的活榜樣。
是的，我們必須先是好大人，才能繼而成為好榜樣。我不禁想起幾個禮拜前，曾因為學生層出不窮的問題感到煩躁，而不經意地對一位學生罵出「智障啊！」這樣的言詞，當下，一個閃電般的警惕自內心油然而生：我不曾用這樣粗暴且偏執的言詞罵過學生，今天怎麼會這樣？而在課堂上，我們不正在告誡學生不說髒話，那自己這樣失當的行為要怎麼做為孩子的榜樣？
這是我在閱讀蔡穎卿這本著作中，所想到的一則自省。此書是一位當了二十二年母親的媽媽，從親子生活中所提煉出來，對於教養孩子的一些想法與省思。全書的中心思維，不在於告訴大人們孩子怎麼教(how to teach)，而是在於教養孩子的過程中，大人們應該如何做好自己，進而形成一種潛移默化的楷模。直言之，作者告訴了我們，當孩子發生了偏差問題，徵結大多在於家庭、在於大人的教養之責。我深深覺得作者的書寫是一項了不起且具備重大意義的行為，蔡穎卿以她自身家庭、女兒為故事，在獨特、婉約且富有思考的文筆下，娓娓形塑出一種教養的新價值和新行動，這在我們感嘆著現在孩子難教、缺乏責任反省和行為偏差的常態文化中，不啻是一股企圖從根本做好改變的信念和力量，值得賀采。
最後引述書中幾句讀來十分贊同的話與各位家長、大人們一起分享，期盼我們都能勉勵自己先成為一位「好大人」，再進而用身教和方法，引導我們的下一代成為「好傢伙」。
「親子共處最美好之處，並不在於父母特意挪出時間、精心規劃一場家庭旅遊或活動，而是盡心地在每日的生活中表達關懷與照顧」、「孩子睡前如果有愉快的話題，睡醒後精神通常都非常好。如何與她們保持愉快、內容豐富的談話，成了我常常主動思考的生活習慣」、「孩子常常希望妳能陪著他一起做家事，而我總在陪伴的當中懷抱一種希望，希望他們也能得到一種非常單純的樂趣」、「在照顧孩子的生活中，我覺得有兩件事對他們很重要：『足夠的安靜』與『好的食物』─精神的環保與身體的環保」、「父母在繁忙的生活中為孩子示範一種穩定、安詳的生活態度，是帶領孩子感受安靜的好方法。我相信在這種環境長大的孩子，也比較有穩定自己的力量」。
《在愛裡相遇》，蔡穎卿 著，時報出版，2009年3月。
是的，我們必須先是好大人，才能繼而成為好榜樣。我不禁想起幾個禮拜前，曾因為學生層出不窮的問題感到煩躁，而不經意地對一位學生罵出「智障啊！」這樣的言詞，當下，一個閃電般的警惕自內心油然而生：我不曾用這樣粗暴且偏執的言詞罵過學生，今天怎麼會這樣？而在課堂上，我們不正在告誡學生不說髒話，那自己這樣失當的行為要怎麼做為孩子的榜樣？
這是我在閱讀蔡穎卿這本著作中，所想到的一則自省。此書是一位當了二十二年母親的媽媽，從親子生活中所提煉出來，對於教養孩子的一些想法與省思。全書的中心思維，不在於告訴大人們孩子怎麼教(how to teach)，而是在於教養孩子的過程中，大人們應該如何做好自己，進而形成一種潛移默化的楷模。直言之，作者告訴了我們，當孩子發生了偏差問題，徵結大多在於家庭、在於大人的教養之責。我深深覺得作者的書寫是一項了不起且具備重大意義的行為，蔡穎卿以她自身家庭、女兒為故事，在獨特、婉約且富有思考的文筆下，娓娓形塑出一種教養的新價值和新行動，這在我們感嘆著現在孩子難教、缺乏責任反省和行為偏差的常態文化中，不啻是一股企圖從根本做好改變的信念和力量，值得賀采。
最後引述書中幾句讀來十分贊同的話與各位家長、大人們一起分享，期盼我們都能勉勵自己先成為一位「好大人」，再進而用身教和方法，引導我們的下一代成為「好傢伙」。
「親子共處最美好之處，並不在於父母特意挪出時間、精心規劃一場家庭旅遊或活動，而是盡心地在每日的生活中表達關懷與照顧」、「孩子睡前如果有愉快的話題，睡醒後精神通常都非常好。如何與她們保持愉快、內容豐富的談話，成了我常常主動思考的生活習慣」、「孩子常常希望妳能陪著他一起做家事，而我總在陪伴的當中懷抱一種希望，希望他們也能得到一種非常單純的樂趣」、「在照顧孩子的生活中，我覺得有兩件事對他們很重要：『足夠的安靜』與『好的食物』─精神的環保與身體的環保」、「父母在繁忙的生活中為孩子示範一種穩定、安詳的生活態度，是帶領孩子感受安靜的好方法。我相信在這種環境長大的孩子，也比較有穩定自己的力量」。
《在愛裡相遇》，蔡穎卿 著，時報出版，2009年3月。
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