反思

不知怎麼，對於今天彥勳不小心被潛能開發班老師打中臉頰的事情，還是感到難於釋懷。這整件事情(彥勳在放學路隊中欺負一年級小朋友)的處理和結果，都讓我感到一絲的痛心，也為自己帶班時所出現過的暴力舉動感到愧省。我們似乎認為把心力放在改正孩子不良的舉止上，是為人雙親、師長最大的生活教導的目的，我們總不自覺的期望孩子逾矩的行為只要發生一次就好，因此，有錯就必須讓他學到教訓，或者是藉此讓孩子知曉自己的行為哪裡做錯，也或者是藉機讓孩子因受到懲戒而心生警惕免於再犯；這樣的用意誠然沒錯，但問題是，大人們總是容易情緒用事，當在失當或是意外的情況下而使得孩子受到傷害，那麼，即便是堅持為孩子好的用意，也應該被視為是錯誤的處理方式，必須受到檢討。
回頭反思，我們好似很急於把一些處在團體規範邊緣的孩子，納入整體規範的遵循行列之中，很急於孩子在面對和處理事情時，能像大人一般熟識和幹練，不會狀況百出；因此，我們強調行為的糾正和教訓，害怕他再一次的脫序。但捫心自問，到了成年人生狀態的我們，就不曾有過像孩子一樣屢次犯錯的情形了嗎？這答案當然是否定的，我們仍然屢次犯錯，只是我們學會了用更多社會化的藉口和手段來處理自己的過錯。那麼如此，我們又何必要孩子的每一次失當舉止都得到教訓，以防再有下一次呢？